Jean-Pierre Vigier, député de la Haute-Loire et président de l’ANEM, a rencontré mardi 17 février, Édouard Geffray, ministre de l’Éducation nationale. Il ressort de cette audience une écoute attentive du ministre aux enjeux de l’école en montagne, élément essentiel de l’aménagement du territoire.
Le président de l’ANEM a rappelé la nécessité de prendre en compte systématiquement les dispositions d’adaptation des seuils de fermetures de classes à la spécificité des territoires de montagne, prévues dans Code de l’éducation.
Le ministre a précisé avoir sensibilisé les recteurs d’académie et les directeurs académiques des services de l’Éducation nationale (DASEN) au respect de ce droit à la différenciation. Dans une école située en zone de montagne, l’élaboration de la carte scolaire doit intégrer le décompte des enfants des travailleurs saisonniers et des enfants de moins de trois ans dans le recensement des effectifs prévisionnels ainsi que les conditions d’isolement de la commune.
Une fermeture de classe peut entraîner un temps de transport trop important qui n’est pas compatible avec les rythmes chronobiologiques des enfants scolarisés en école maternelle ou en école primaire. C’est d’ailleurs un aspect sensible de la vie quotidienne en montagne où les trajets sont à la fois plus longs à parcourir en raison du relief et plus dangereux en raison des aléas climatiques (gel, neige, verglas) et des risques naturels (chutes de pierres, glissements de terrain…).
L’ANEM a également demandé que l’élaboration de la carte scolaire, qui s’appuie actuellement sur une typologie nationale des communes rurales et urbaines, intègre un critère Montagne objectif (pente, altitude et climat).
La préservation du maillage du service public de l’éducation en zone de montagne est essentielle pour la vitalité et l’attractivité de ces territoires. Cette préoccupation est au cœur du texte de loi transpartisan, porté par l’ANEM, en cours de cosignature à l’Assemblée nationale.
Contact presse
Louise Walczak 06 10 87 92 92 – [email protected]